Date : 27-28 mars 2024

Lieu : Black Box, Maison des Sciences Humaines, Université du Luxembourg, Belval.

Langue: La Langue de la rencontre sera le FRANÇAIS. 

Organisation de la rencontre interdisciplinaire:  Fondation Sommer & Master en enseignement secondaire – Université du Luxembourg

PROGRAMME PREVISIONNEL:

Mercredi 27 mars 2024 (14h – 18h) :
Journée professionnelle « Les résidences d’artistes en milieu scolaire »

Le premier volet de la rencontre vise à l’échange autour de projets de résidences d’artistes en milieu scolaire (RAMS) en particulier en Grande Région, à l’instar des collaborations néées dans le cadre du projet RésiLabCulte (Résidence, laboratoire, culture et éducation) porté par le Crem (Université de Lorraine) et l’Inspé Lorraine, afin de pouvoir s’appuyer sur des exemples de démarches inspirantes dans le développement du dispositif au Luxembourg. Des initiateur·rices de projets, toutes disciplines confondues, des acteur·rices de différents secteurs culturels et des décideur·euses insititutionnel·les pourront aborder notamment les questions suivantes : quels sont les objectifs pédagogiques mais aussi artistiques ou culturels d’une résidence ? Ces objectifs vont-ils toujours dans le même sens ? Du point de vue de l’artiste, ce dispositif permet-il d’expérimenter de nouveaux horizons ? Quelles sont les conditions de « réussite » d’une résidence en milieu scolaire ?

Jeudi 28 mars 2024
Journée d’études « L’EAC dans l’enseignement des langues »
Matinée (09h00-13h15) et après-midi (14h15-18h00) :
 

Le deuxième volet de la rencontre aimerait discuter les liens que l’EAC entretient avec les disciplines de langue. Les configurations disciplinaires prévoient-elles suffisamment d’espace pour une articulation artistique et culturelle des finalités et objectifs spécifiques définis dans les programmes ? Quel impact les dispositifs de résidences d’auteur·rices en milieu scolaire peuvent-ils avoir sur le rapport des élèves à la littérature et à sa pratique, tant en lecture qu’en écriture ? Plus généralement, quels résultats, en termes d’enseignements-apprentissages disciplinaires et transversaux, peut-on tirer de projets d’EAC menés en cours de langue dans le secondaire ? Comment les dispositifs ou projets d’EAC montés en cours de langue peuvent-ils inspirer la formation future des enseignant·es ?

Un événement ouvert aux enseignants, artistes, collectif d’artistes, structures éducatives formelles ou non-formelles, chercheurs, institutions ou associations culturelles, sociales ou civiques sur inscription jusqu’au 21 mars 2024 au plus tard.

vous pouvez vous inscrire à la Rencontre interdisciplinaire en suivant ce lien sur le site de la Fondation Sommer.